רציונל

תפקודים ניהוליים וביניהם תכנון וזיכרון עבודה הינם בעלי חשיבות רבה לצורך תפקוד יומיומי והצלחה בלמידה בתחומים שונים

(Ahmed et al., 2019; Cowan, 2014; Meltzer, 2018; Morgan et al., 2019; Šimleša et al., 2017)

קיימות אוכלוסיות בחינוך המיוחד אשר מתאפיינות בלקות בתפקודים הניהוליים

(Cornoldi et al., 2014; Larson & Weismer, 2022; Redick, 2019; Vugs et al., 2013,2014)

התפקודים הניהוליים אינם מהווים כיום חלק אינטגרלי מתוכנית הלימודים במערכת החינוך ועל כן ביקשנו לבחון כיצד ניתן לתרגל אותם במקביל ללמידת התכנים הנלמדים בכיתה מתוך הכרה בחשיבותם

הבחירה בתרגול התפקודים הניהוליים דווקא באמצעות טכנולוגיה, נבעה מתוך ההכרה בקשר ההדוק שבין תפקודים ניהוליים לבין חשיבה מחשובית העומדת בבסיס החינוך הרובוטי כפי שנמצא במחקרים שונים

(Arfé et al., 2019; Robertson et al., 2020)